基础研究者要向阿甘学习
基础研究的动力来于自身兴趣，而不是职业、事业、产业。基础研究者的兴趣一定是纯净无私的，有了成就不欢欣，默默无闻不气馁。按照当年毛泽东的话，真正的基础研究者是“一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”。 一般基础研究者如何转变成“纯粹的”、“脱离了低级趣味”的人呢？主要靠内因，也有赖于外部环境。
J Gen Intern Med：中年糖尿病患者需学习如何控制自己血压
根据芝加哥大学学者发表在Journal of GeneralInternal Medicine杂志上的一项研究"Impact of Delaying Blood Pressure Control in Patients with Type 2 Diabetes: Results of a Decision Analysis"表明：诊断为糖尿病和高血压的中年人需要时间学习不用药物控制自己的血压...
最笨最实用的英语学习法：多练习
同学们学习英语很长时间了，我小小总结了一下自己的学习心得，在此献丑，希望各位不吝赐教。 俗话说熟能生巧，英语学习就是要多多练习。 首先要多听，练习听力。只有大量地听进耳朵，才有可能说出来。建议先从简单的开始，如，VOA的慢速听力，大量的听，大致能够听懂以后，在听听常速的，由浅如深。 然后是说，可以对照听力发音，不断修正自己的发音、语调。不要怕出错，关键是要及时修正。说，我们同样要求大量。
Neuroscience：运动可以提高学习记忆能力
众所周知，运动可以让人头脑清醒，通常认为这是因为更多的血液与氧气到达了脑中，但是来自Dartmouth的David Bucci认为其中机制远比此复杂。 在过去的几年中，大量的研究显示了神经生物学正在发生变革，人们对于脑部特异活动的机制也愈发了解。
Science：人类如何学习行走?
一项新的研究报告表明，大鼠的幼兽与人类的婴儿都是通过同一个运动神经元链的指令来学习行走的。 这些发现表明，人类和其它动物的运动都进化自某个共同的祖先神经网络。科学家们倾向于将神经的相互作用想象为电子电路。这些模型凸显了个体神经元是如何应用电信号来相互联络的，或具有不同功能的相互连接的神经元组是如何相互发送信息的。
J Neuro：基因操作可以抵抗抑郁症且增强大脑学习能力
基因操作技术可以增强大脑神经元的发育增强抗抑郁症药物的效用 近日，美国西南医学中心的研究者发明出了一种基因操作方法，这种方法可以增强大脑在老化过程中的神经的发育，并且可以增强抗抑郁药物的效用。研究者，在小鼠中剔除基因Nf1，可以导致小鼠长时间的神经形成发展，而且可以增强小鼠对抗抑郁药物的效果。
J Neurosci：基因操控技术让学习相关脑细胞生长
德克萨斯大学西南医学中心研究人员掌握了能促进衰老过程中大脑神经元再生、提高抗抑郁药物功效的基因操作技术 目前，德克萨斯大学西南医学中心的研究人员已经掌握了一种能在衰老过程中促进大脑神经元新生、提高抗抑郁药物效果的基因操作方法。 研究发现缺乏NF1基因的小鼠有持续性的神经再生功能提高现象，结果能使试验组的老鼠对抗抑郁药的作用更敏感。
AIP J：神经元雪崩和学习模型之间的联系
大脑的神经元之间是由被称为神经元回路的庞大而复杂的神经网络连接而成的。然而，尽管有其复杂性，这些神经元回路却能够展现出惊人地集体行为，例如“神经元雪崩”行为：在一个相互连接的神经元小组中短暂的爆发活动，引起了越来越多应激反应的级联效应。
Nature：学习期间成簇的新突触
2月19日，Nature上的一篇研究表明，当动物学会做一项新任务时，脑细胞间新联接大脑中成群地出现。由圣克鲁斯加利福尼亚大学的研究人员领导，这项研究揭示了新运动记忆形成期间大脑回路如何被再接通。 研究人员对学习新行为的小鼠进行了研究，如伸过一个缝隙来取一粒种子。他们观察了学习过程中运动皮质的变化，其中运动皮质是控制肌肉运动的大脑层。
PLOS Biol：缺乏coronin1蛋白引起学习障碍和攻击行为
学习和记忆依赖于正确的信号（刺激大脑中神经细胞的信号）处理过程。近日，Basel大学研究人员连同一个国际科学家团队，发现蛋白质coronin 1在认知和行为中的重要作用。